Nuestros niños y adolescentes están cercanos a las vacaciones de fin de año; es oportunidad para que sus maestros les incentiven a practicar su creación artística porque contribuirá a su desarrollo personal motivándolos a superarse y desarrollar sus habilidades sintiendo la vida con profundidad; serán mejores seres humanos. Es tiempo que los docentes les estimulen la creatividad y que inspiren al desarrollo de su imaginación y creatividad respetando su tiempo de distracción y juego.
Las artes en sus variedades les generarán actitudes de inspiración para exponer (materializar) con armonía su creatividad de lo que guardan en su imaginación. Obtendrán beneficios como el impulsar su creatividad con criterio propio incrementando sus momentos de concentración, inspiración, su criterio con valores, trasmitir su/s creación/es impulsando sus comunicaciones a los demás y mejorando su autoestima. Se estimularán a conocer la historia y las expresiones artísticas del pasado con lo que enriquecerán aspectos de su vida y desarrollarán sus talentos (habilidades) artísticas.
Es recomendable que los maestros de niños y adolescentes estimulen las actividades artísticas creando y/o componiendo poesías, cuentos, narraciones, novelas cortas, dibujos, pinturas, esculturas, fotografías, grabados, cerámicas, cantos, música, folklore, danzas y aun cine. Todas estas creaciones pueden mostrase (exhibirse) en los propios centros educativos. Estas actividades pueden efectuarse durante el desarrollo académico anual y aun en vacaciones (previa organización).
Se podrían organizar competiciones literarias y artísticas en general durante el año académico o para las vacaciones (de medio año y/o anuales) en los mismos centros educativos – primarios y/o secundarios – y al terminar las competiciones efectuar actos públicos (abiertos al público) para exponer las obras de arte dibujos, pinturas, esculpidos, fotografías; publicar poesías, cuentos, etc. y también escenificar las danzas, cantos, teatro, cómicos, etc.
Se invoca que coordinada y organizadamente los centros educativos y los municipios locales (distritales y/o provinciales) convoquen públicamente a concursos entre los estudiantes (primarios y/o secundarios) de poesía, literatura, pintura, escultura, cantos, folklore, danzas, teatros, etc. Estas competiciones pueden proyectarse en etapas. La primera para llevarlas a cabo entre los alumnos de cada centro educativo y los ganadores de cada composición y/o actividad, compitan con los ganadores de los otros colegios de la localidad. Al final se elegirán a los ganadores de todas las expresiones artísticas que serán premiados. Se otorgarán premios tanto para los niños y/o adolecentes ganadores y un diploma de honor para sus centros educativos. Así debería ser en cada año calendario. Deberá ser una costumbre nacional. Estos concursos pueden proyectarse para los periodos vacacionales estudiantiles.
Los problemas que devienen de estas actividades podrían ser: ¿Cómo estimular a los niños y/o adolecentes estudiantes para que practiquen dichas actividades? ¿Quiénes en cada caso (de concurso por centro educativo y/o distrital o provincial) debe actuar como jurado para cada actividad? ¿Qué premios se otorgará a los ganadores y de donde provienen esas estimulaciones? Son “problemas” que deben resolverse.
Considerando que estamos refiriéndonos a alumnos primarios o secundarios que competirán en actividades culturales, podría haber algunas alternativas. Previamente debe determinarse que actividades van a constituir cada competición y designar los jurados. Sobre los premios y/o estímulos: una podría ser que los padres de familias de cada centro educativo aporten económicamente o con prendas significativas para premiarlos; otra, que personas naturales y/o jurídicas de cada zona estimulen donando los premios. Para los eventos distritales y/o provinciales cada Municipio podría presupuestar cada año calendario sumas de dinero para otorgar como premios a los ganadores y para adquirir trofeos incluso para los centros educativos de donde provengan los ganadores; cada municipio igualmente puede presupuestar sumas para imprimir los diplomas. Igualmente, en cada distrito y/o provincia invocar a las personas naturales y/o jurídicas y/o empresas que donen sumas dinerarias para premios, y/o trofeos y/o diplomas. Los donantes deben ser debidamente publicitados y estimulados por las autoridades educacionales, municipales y gubernamentales de cada Región.
Todo ello sin perjuicio de convocar a los medios periodísticos escritos (diarios y/o revistas), radiales y televisivos para que publiciten debida y permanentemente no solo las convocatorias y premiaciones sino para estimular cotidianamente a todos los educandos niños y adolescentes que cotidianamente produzcan poesías, cuentos, pinturas, artes musicales, etc. señalando los nombres y/o fotografías de los escritores y/o artistas.
José Roberto Rendón Vásquez. Más de 40 años desempeñándose como profesor de derecho laboral de la Universidad de San Marcos, fue segundo vicepresidente de la Comisión Reorganizadora de la Universidad de San Marco de 1995 al 2000. Tiene el grado de doctor en derecho por la Universidad de San Marcos, además se ha desempeñado como vocal en la Corte Superior de Lima y fue asesor del directorio de Shougan Hierro-Perú, además ha seguido cursos de especialización en la Universidad Carolina de Praga (República Checa).
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